El Estado Y Su Fractura Con La Educación Superior

Abstract

RESUMEN

La redefinición de las relaciones entre el gobierno y la educación superior, en el marco de la globalización, evidencian un adelgazamiento en la responsabilidad de quienes diseñan e instrumentan las polí­ticas educativas para la universidad. El discurso oficial no acaba por traducirse en hechos concretos en beneficio de los que aspiran, asisten y egresan de dichas instituciones.

Una mirada profunda, reflexiva y crí­tica permite apreciar ”una fractura”. Un cierto tipo de fisura, que sin saber precisamente en que grado o nivel se padece, sí­ requiere urgente atención de parte de los que directa o indirectamente tienen que ver con los estudios universitarios.

Quienes aspiramos a una sociedad más humana no podemos seguir dejar pasando, como si no pasara nada, tenemos el compromiso ineludible de actuar personal y colectivamente en estrategias para diluir el efecto corrosivo del neoliberalismo.

ABSTRACT

The redefinition of relations between the government and higher education, in the context of globalization, betrays a dwindling responsibility from those who design and implement education policy for higher education. The official discourse has not translated into concrete actions in benefit of those who apply, attend and graduate from institutions of higher learning.

A profound, reflective and critical look reveals a ”break” or fissure, while whithout exactly knowing to what degree or at what level, requires urgent attention on the part of those directly or indirectly responsible for higher education policy.

Those of us who to build a more humane society cannot allow this break to continue as if nothing is happening. We have the inalienable duty to act individually and collectively on strategies to dilute the corrosive effects of neo-liberalism