Influencia de los Estilos Parentales en la Autoestima de Niños de 9 a 12 Años

Elsa María Camarillo Madrid; Silvia Carolina Vázquez Monter

doi:10.37646/huella.vi9.419

Autores/as

Elsa María Camarillo Madrid Universidad La Salle Pachuca
Silvia Carolina Vázquez Monter Universidad La Salle Pachuca

DOI:

https://doi.org/10.37646/huella.vi9.419

Palabras clave:

Estilos parentales, Autoestima, Autoconfianza, Niñez

Resumen

La presente investigación aborda las consecuencias que los estilos parentales tienen en la autoestima, que es una de las variables más importante para la satisfacción personal de los seres humanos. Durante la realización de este estudio, se tomó como objetivo identificar la correlación existente entre los estilos parentales ejercidos por las madres y la autoestima desarrollada en niños de 9 a 12 años de edad, a través de su evaluación con el Cuestionario para la Evaluación de Autoestima en Educación Primaria A-EP (Ramos, Giménez, Muñoz-Adell y Lapaz, 2003) y de los estilos parentales con la Escala de Viñetas de Estilos Parentales (EVEP) (Vázquez, 2013), para determinar qué estilos parentales impulsan o detienen el desarrollo de una alta autoestima en los niños. Los resultados indican una correlación significativa sobre la relación que existe entre el estilo parental ejercido y la autoestima manifestada, siendo el estilo democrático el primero y el segundo lugar el permisivo, los cuales influyen en niveles de autoestima más alta en los niños.

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