El Grupo De Iguales En La Formación De Habilidade Sociales
DOI:
https://doi.org/10.37646/xihmai.v3i5.112Resumen
Nadie se hace humano solo. Sólo el contacto,
el contagio de otros seres humanos,
nos hace humanos...Y por eso la buena educación
es fabricación de humanidad
(Fernando Savater)
Resumen
El propósito de esta reflexión es señalar la importancia de la formación de las habilidades sociales en el aula, particularmente en el grupo de iguales, como oportunidades para el desarrollo humano integral. Considerar que la exclusión de las mismas pueden generar en problemas psicosociales y de salud, moralmente intolerables en el espacio educativo. Invitar a los agentes educativos a revalorar su quehacer pedagógico en las relaciones interpersonales en el aula.
Abstract
The purpose of this reflection is to indicate the importance of the formation of social abilities in the classroom, particularly in the group of equals, such as opportunities for the integral human development. Taking into consideration that the exclusion of the same can generate psycho-social and health problems, morally intolerable in the educative space. Inviting educative agents to revalue their pedagogical task in interpersonal relations in the classroom.
PALABRAS CLAVE: Habilidades sociales, grupos de iguales, temas transversales.
* Docente-investigador del Área Educativa de la Facultad de Psicología de la BUAP, Miembro de la Comisión de Seguimiento Evaluación Curricular de la Facultad de Psicología-BUAP, Lic. en Psicología- BUAP, Maestría en Ciencias de la Educación-Instituto de Estudios Universitarios, Diplomado en Tecnología Educativa, Diplomado en aprendizaje, educación y desarrollo. Univ. De Camaguey (Cuba-Buap). yanebeb@hotmail.com
** Docente de la Preparatoria Vespertina del Centro Escolar ”Lic. Miguel Alemán” (CELMA), Cholula, Puebla, México, Coordinador del ”Proyecto Celma de Desarrollo Educativo” (PROCEDE), Lic. en Psicología en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (B.U.A.P). Puebla, México, Diplomado en Tecnología de la Enseñanza en la B.U.A.P. Puebla, México, Maestría en Ciencias de la Educación en el Institutos de Estudios Universitarios (I.E.U.), Puebla, México, Especialidad en Orientación Educativa, Facultad de Psicología, B.U.A.P. México.
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Derechos de autor 2012 María Juana Berra Bortolotti, Rafael Dueñas Fernández
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