El Atraso Escolar En Las Escuelas Multigrado De Las Comunidades Del Municipio De Molango De Escamilla, Hidalgo
DOI:
https://doi.org/10.37646/huella.vi6.435Palabras clave:
atraso escolar, escuelasResumen
El artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, indica que la educación es un derecho de toda persona nacida en territorio mexicano. Por tal motivo es importante la preocupación por factores que obstaculizan el desarrollo de la educación básica. Gimeno Sacristán (1988) plantea como principales preocupaciones psicopedagógicas y sociales, dentro del curriculum al fracaso escolar, la desmotivación de los alumnos, el tipo de relaciones entre éstos y los profesores, la indisciplina en clase, entre otros.
Tal como lo plantea Josefina Zoraida Vázquez. Los pocos que se atreven a cultivarla [la historia de la educación] tienen que desafiar el legado que han dejado otras obras tradicionales que hacían una crónica de ideas pedagógicas, fundación de instituciones y ennumeración de leyes educativas, a las que se solía agregar números de alfabetizados, alumnos y maestros que no tenían otros lectores que los pobres estudiantes que los tenía que utilizar como libros de texto. Los mejores por lo menos relacionaban los acontecimientos educativos con los cambios filosóficos que los habían influenciado (Vázquez, 1992 p. IX).
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